死亡拼图

本意是想找恐怖片试试胆，结果发现错的离谱…
无疑是向《电锯惊魂》致敬，诚意也有，但故事仍显单薄，画面、构图、对话都非常日本，内容则谈不上有《电》那么认真严谨，比较遗憾。电影展开的方式不算新颖，但男女主角的表演很认真，只是因为其他角色的关系反而被拖了后腿，没能成为加分点。
总结，不太推荐观看，除非很爱导员或演员。

发现让夏帆来演这种类型片子的女主真是太合适了，那种天真，呆滞，似乎对一切都无能为力的无助眼神，真是太符合导演想要追求的那种受害者的形象了。。。

这部片子也有它一定的逻辑和剧情，可这些都被整部片子贯穿前后的各种暴力行径给掩盖了，说实话我看得很爽，我很爱看这种类型的日本片子，因为我喜欢日本导演对于暴力的表现方式，直白而且有一种可以刺透到人们内心深处的一种恐惧。

这并不是变态，而是看你用什么眼光去看待，如果从生活的角度，那这种东西绝对是要被千刀万剐的，但如果是从艺术角度，那我不得不说这部片子真的很具有表现力，因为他很震撼，能够激起一个人内心最原始的冲动。

只想说日本这个国家就是这么奇怪，既有小清新到如同白莲花一般纯洁的电影，也有像死亡拼图这样充满着血腥的惊悚片，这个国家仿佛做任何事情都是两个极端，一个表现上纯洁的人，可能内心却住着一个可怕的怪兽。

即使这样，这个国家依旧有着它自己独特的魅力，它会吸引人们去探索，去朝圣。

比较喜欢夏帆，是看了她演的《独静加》之后。

今天洗完澡回来看了这个，很久之前在WB上转过预告片~深深地觉得这才是日本电影的常态。喷薄而出的动脉血，疯狂的人们，或说，疯狂的恶人们。仿佛有《大逃杀》的感觉~

男主（汤浅）是个安静的美男纸，可惜他为了保护妈妈整死了爸爸。女主是个漂亮的妹纸，可惜变态的校长要玷污她。要命的是还出现了帮凶。本来以为是前来救女主的3位同学。却加入了猥琐的行列。

男主知道了女主的不幸，于是报复开始啦~先从无辜的女老师下手，这里拍的让人不知道以后怎么面对番茄。还有微波炉从天棚上掉下来正中子宫。三位男同学之一的三留他的爸比是个警察。为调查事件找到了汤浅家。男主对蜥蜴的宠爱还真是让人毛骨悚然，也许冷血动物就不会像人一样那么复杂了吧~

其中两位男同学死法惨烈。而校长在男主家的地下室好不容易要逃出来了，看见了一位躺在他附近，脸上带着面具且穿校服的妹子。死性不改以后居然发现他XX的对象居然是他的女儿。让人不禁赞叹，真是讽刺。那么制服诱惑的情况下，完全料不到是自己的女儿。

接着说三留同学的爸爸。“不小心”发现了男主爸爸家暴的秘密，疯狂之中杀死了男主的妈妈。而作为受害者的女主，则负责诱拐了校长的女儿，看着可怜的校长女儿被校长XX。这里之前比较精彩的是夏帆给蜥蜴君喂小白鼠吃。（做过实验的表示恶心）

最后三留同学被安到了学校的‘’小向日葵子‘’里分尸而死，然后他爸爸就疯了。拿着男主家里的剪子上了学校的天台跟男主和女主决一死战。本来身为警察的三留疯狂的用剪刀剪断了男主的脚筋。还把男主右手的手指一根根给剪下来了。夏帆妹子坐不住了，拿了根铁棍和三留爸爸决斗。（过程精彩，请自阅）三留爸爸和男主相拥着从天台上掉下去了。（无基情）女主则满脸动脉血的在天台上朝着躺在地上的男主伸手。

稍微血腥了些。但是也算好看了，虽然最后两分钟夏帆跳得很‘’可爱‘’。。

本来的加害者：三位男同学、女老师、校长
后来的加害者：男主、女主、三留爸爸
本来的受害者：女主、男主妈妈
后来的受害者：校长、校长女儿、女老师、剩下的失去生命的人们。

在这个恶会传染的世界里，受害者变成加害者的时候会得到报复的快感。可是谁也不能只有单一的一种身份。是加害者的同时又是受害者；本来是受害者又变成了加害者。在温暖的血液中唯一得到救赎的可能只有女主一个人，可惜伤痛却永远存在。所以，能做的也只有带着伤痛一直坚强的活下去。

        画面很干净的电影，一部主题不是暴力的电影，至少我这么看。
        电影里很多特写镜头很有意思，男主角和女主角被拍的很无辜。男主角挟持带人校园，只不过释放了自己内心的欲望，包括里面各种施虐也是这样，蔓延的杀戮不过是欲望的扩散，校长们对女主角的行为如此，男主角和女主角的血腥也是如此，里面那个三留也是，所谓正当的去施暴，用所谓正当的理由，这就是日本电影经常表达的病态社会之病。
        这电影，某些场景有一点像发条橙呢，施暴的时候伴奏是错音的钢琴曲（？）
        拼图，一开始出现的巨型拼图，一开始就是扭曲的，男主那块黑色的本不应该放进去。左后从楼上扔下去的到底是什么，每个人有自己的看法。
        男主角和女主角的蜕变很完整，男主角由最初用暴力伸（xie）张(si)正(bao)义(fu)到最后用暴力去拯救，女主角从最初的怯懦到报复再到捍卫，他们最后救赎了自己。
        电影，很安静，一种病态的安静。

其实和拼图没多大关系，没什么解疑环节！
本片用了一个复杂的手法讲述了一个复仇故事，一如既往的继承了日本人的血腥和变态！
大致剧情：
一所集中了全国精英的学校闯入了4名武装分子，绑架了老师，提出要与全校最优秀的3年A班10个学生玩场游戏。要求是在24小时内找到隐藏在校园各个角落的2000块拼图。否则老师就会一命呜呼。
犯人们究竟是出于什么目的，有是什么动机呢？

       血腥片毕竟是小众题材，喜欢的人爱之若狂，厌恶的人看了开头就不想继续了。所以，两极分化的评价，再正常不过了。
       这部片子的名字与“拼图”有关，而里面，男主所安排的“游戏”也和拼图有关，但事实上，最与之相关的，还是电影本身。
      故事采用的是倒叙，拍摄时，电影被分成了许多个互相独立的小块，以“某些时候之前”作为区分。导演大概想要得到的就是这样一种效果：观众一开始看的时候，就像拼图时拿起第一块拼图，完全不知道要拼出什么来，故事慢慢展开，就像拼图渐渐完成时一样，豁然开朗，长叹一声，原来如此。
       很可惜，导演失败了。
       很显然，这部片子，血腥得太彻底了，完全忽略了其他元素，越是某种优势突出的片子，越是在其他地方显得乏味到过分。
       大概是在“医院里，护士误操作，女主看到血回忆起一些画面”那里，我就已经知道，女主被人性侵了。
       在男主拿出视频来威胁其他三个男生的时候，我就知道，这三个家伙是施暴者。
       这些都无所谓，真正让人不满意的，是男主安排的几个游戏。一直以来，我最讨厌的就是这种手法，非常无聊，甚至让人觉得可笑：为了描写主角如何聪明，就把配角往死蠢上写。
       使用这种手法，完全无法达到预期效果，反而是让人觉得，编剧与导演都相当无能，没有诚意，完全是在糊弄观众。
       试问，男主那些游戏，有哪样是属于高智商的？反观一开始的老师，到后来的警察，反而都一个比一个逗比，情愿被牵着鼻子走，也没有一个人能想出一个行之有效的营救方法，尽管，男主的那些安排简直破绽百出。他自称“拆弹专家来拆，也会自动爆炸”云云，是以“我是男主角我说了算“来侮辱所有相关从业人员吗？
      我不喜欢看，”谁做到了什么牛逼的事“，而更愿意看”这么牛逼的事情，他是怎么做到的“。后者比前者更需要深厚的功底，也更有说服力，更能让人惊叹，而不是单纯的有一个”哦，知道了“的反应。
      当然，更多耐心看完的观众，压根就没考虑这些，而是在思考，人性之恶，该死还是活该云云。好吧，假如撇开这些不谈，讲讲导演这个该死的故事，那的确还是有点意思的。
       我并不认为，类似的变态事件不会发生，因为，以日本人的思维方式来看，死亡与性爱，是永恒的话题，真的发生了也是合情合理的。
       杀死恶人，用自己的方法惩罚罪恶，用最残酷的手段折磨自己最不可饶恕的敌人。很多人在遭遇无可奈何的邪恶时，都会产生这样的想法。但这些，终究是脱离了社会的前提，心中产生了一种无法被正视，也无法言述的戾气与愤懑时，才会有的想法。
       也就是说，当你意识到，世界并非只有你一个人的时候，你就会自然而然的释怀，不再只以自我为中心的做设想，也就不会有所谓”变态“的事情发生了。
       很显然，片子隔绝了外在的世界，无能的警察，围观的群众，罪恶的校园，令人同情的受害女同学，以及那个无条件支持自己的母亲，所有的这些，都满足了男主角内心不受限制，放肆的释放七情六欲的条件。
       也就是说，导演为了自圆其说，已经陷入了”用一百个谎言圆第一个谎“的怪圈。
        假如，男主角的父亲被他杀死了，而”日本的警察不都是傻逼或死人“，那上述的一切，也就都不成立了。
       是的，用来讨论的”变态“，在故事里没有被很”正当“的表现出来，只是为了有变态而设置出了变态。就像恐怖鬼故事的开头说，”有一只很恐怖的鬼“那样，谁会觉得这个故事很吓人？
        男主角演得还不错，双目直直的看着前方，压根不用来看人，孤僻却自以为正义，完全没有恻隐之心，只有莫名其妙的”我和你是同类，或者，我喜欢你，我要帮你“之类的想法。
      我看到这样的男主，我当时心里就一句话”沉默寡言者，有杀人之心。“
       一个自以为正义的人是没有办法接受法律的，而在没有法律的地方，变态会有多变态，就难以想象了。

       这片子里的主要角色，压根就没有一个好人，全部都是隔绝于社会而产生的人物。
       男主的父亲会殴打他母亲，然后，被男主杀了，没人管。
       女主的父母貌似躲债之类的，匿了，又是没人管。
       女老师的形象出现了好多次，但自始至终都只有她一个人，她孩子没了，也没出现丈夫的身影，没人管。
        儿子被杀的警察，被收走证件，禁止涉及该案件，还是坚持调查案件，在收到女老师线报之后，孤身一人跑去男主家被各种扎，直到昏过去，还是个没人管。
       三个学生，无缘无故出现在学校里，还拍摄了自己的罪证，又无缘无故视频被男主得到。接着，随便一胁迫，就跟着去绑架校长，再被随随便便下药迷昏，接着就被虐杀了。有人在乎过他们是各自独立的活人，考虑过他们做这些事之间的区别吗？这三个人，完全就是道具，没人管。
       校长与他女儿，更加是突兀的存在，完全就是为了引出这个事情而设置的，不管是校长性侵女生，还是校长强奸自己女儿，谁管了？
      尤其是影片后期那个桥段，我看到校长挣脱链条，自己身前躺了个穿校服的女生，我就知道，这是他女儿，而且，他肯定不会掀开面具，就去上她。
      实在是太故意了！太蹩脚了！生硬得让人捏把冷汗。尤其是最后那段女主抽风，外加趴着一只蜥蜴的桥段，真的是够不要脸的，你就把这当做”意味深长，升华主题“了？
      简直就是莫名其妙！
        
       我只想说，那个校长与三个学生的确都犯了罪，女教师也没有为人师表，但变态就是用摧残他们尊严的方式，处死他们，而正常的聪明人，则会用某些手段，使他们名誉扫地，并且被绳之以法。
       导演大概是想说，在一个人负面情绪积累到一定程度的时候，能多变态就会有多变态。但变态是种精神疾病，偏执或者冷血，缺乏恻隐之心，与外界发生的事，并无直接关联。
       总之，这样一部错漏百出，只是勉强讲完一个故事的血腥片，完全没有办法来讨论人性，讨论社会与变态学生之间的因果关系。因为，这一切都被设置于假设之于假设之上，不合理，也无意义。
       至于说男主女主长得好看的，是假血假肉假脑浆，外加一个人头的画面看得太多了吧？
      为优秀的电影业，献身的商业渣片。