快乐星球第一部

最近重温了一下《快乐星球》以前觉得这个剧真的很快乐，可是刚看了几集，一种窒息感扑面而来，这个剧太真实了，讲了校园霸凌、补课班、竞赛等诸多教育问题。

乐乐的经历让我想起自己的童年，上不完的补习班还有双份的作业，也曾经被家长逼着学舞蹈，却因为手脚不协调被老师骂“神仙都教不会”。去年我在古筝班兼职，问了一下我的学生，现在他们的日子相比我小时候简直有过之而无不及。我那时候大多数都补语数外理化生什么的，兴趣班顶多一个。而我这些学生大多数都上了四五个兴趣班，问题是除了里面的一两门，他们自己完全没兴趣。教育减负喊了这么多年，可是真有什么实质性改变吗？

想来我们这一生除了竞争就是压力，从出生开始就在给跟别人比，我们的社会发展的太快，淘汰人的速度也太快。似乎来到这个世界上没有一刻喘息的机会，小的时候家长教育我们“你现在不受苦，长大了就得受苦。你现在不开心是为了以后天天开心。”可是如今长大了，我们真的开心了吗？怎么活下去就那么难？什么时候才能轻松快乐一点呢？

《快乐星球》最后一集，乐乐不需要快乐星球的帮助了，他已经变的快乐了。如今十几年过去了，不论是观众还是演员都长大了；现实世界没有快乐星球拯救我们，回忆起童年或许只有学龄前那一段是绝对快乐的。我希望我以后的孩子哪怕没有快乐星球，也能度过一个轻松快乐的童年。

昨天晚上看完了快乐星球第一部，用3倍速看的。不仅因为赶时间，也因为忍受不了无聊幼稚的剧情。看完我松了一口气，却也遗憾以往那些日子再也不会回来了。

我是十多岁时候看的快乐星球，和乐乐同龄。对于一个农村孩子来说，城市儿童的生活本就引人遐想，更不用说还有快乐星球里各种新奇有趣的科技。那时候正是对一切都有兴趣的年纪，我对快乐星球着迷了。我相信乐乐的生活是真实的，不信你看，他姥姥家也在农村呢，他也和我们一样做作业，他的生活离我并不遥远。我也相信黑暗无垠的虚空中真的有快乐星球这样的世界存在。

当然这都是我的一厢情愿，自以为理性地去分析为什么会喜欢这样一部电视剧，结果不过是把美味佳肴变成淡巴巴的菜谱。我喜欢快乐星球的唯一道理是因为那是我最好的年纪，我对世界上发生的一切都有兴趣，我对一切可能都抱有真诚的信任，我看到好玩的事情我会开心印象深刻，因为那时候我开心的阈值还很低。我很高兴在这个年纪遇到快乐星球，它启蒙了我对宇宙最初的图景，在我还混沌的脑袋里点拨了试图穷尽无限虚空的幻想。

而今再看这部剧，当然觉得幼稚透顶，甚至怀疑它不值得豆瓣用户给出的高分。但是让我从一个成年人的视角去评判一部儿童剧，让一个明白许多事情只有一条路可以走的人去幻想将来要发明哪种玩具，让一个已经自认为笑点超高的人去和小孩子一起尬笑，让一个觉得活着已经很累的人去看孩子们为了青蛙小鸟忙前忙后也太不公平了些。

能从快乐星球里看到自己的影子，我已经很满足了。

简单的说这部剧借助略带科幻色彩的故事反映了现在日益严重的教育的一些问题，能得到孩子们的认可，（“快乐星球”帮助乐乐获得了很多快乐，其实它本身就象征着孩子们对追求快乐童年的美好愿望）并且剧中告诉孩子们了一些很有意义的道理。个人觉得是很出色的一部电视剧。

2004年的技术，现在回头看，现在的片子，呵呵。

这部剧主题曲一出就要炸，太熟悉了，当时还幻想过和乐乐一样可以去另一个星球，冰柠檬艾克还有老顽童爷爷，虽然快乐星球有好几部，但还是最喜欢第一部。

每天晚上都会打开电视看，一直喜欢到现在，感觉算是童年回忆了吧，听到歌曲就感觉热血沸腾。小时候幻想过自己能和乐乐一样，去到快乐星球，结交到好朋友，同时能够拥有超能力。

又是一个闲得发慌的周末，突然想看快乐星球。

当年的我对剧情懵懵懂懂，但每天都会抱着电视机，现在还能把歌词完整唱下来。

重温一遍发现虽然有不足，但依旧值得一看。

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1.演技浮夸。小演员就不说了，年纪小可能不懂演戏，大人也完全是背台词，很容易出戏。感觉演技好的只有老顽童爷爷，乐乐爸，校长，李主任。

2.剧情拖沓。很多片段都没有推动作用，有的还不知所云（不知道是不是删减的缘故）。以及最后那集破译网站密码，简直要拍成悬疑动作片了。真的想说没东西写可以不写，不用折磨自己。

3.剧情不连贯。虽然是单元剧，但人物性格差太多了。前面金刚胖哥改正错误，后面还霸凌同学；前面乐乐还是正直小少年，后面就偷拿快乐星球的东西。

尤其最后一集，乐乐妈的转变太突兀了，哪怕是为了收尾。前面一直说“好好学习别的都不许做”，最后突然“要给乐乐自由和尊重”；快乐老妈那集听完童教授讲座，说要凡事往好处想，甚至还给东方老师安利，后面剧情又突然严厉起来了，就看着很奇怪。

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抛开这些，快乐星球真的是挺好的一部儿童剧。

我小时候最讨厌东方老师，觉得她很坏。现在在看，东方老师只是“中国式教育”的一个缩影，她完全是个好老师，甚至比现实中很多老师要好太多。

虽然对差生有刻板印象、不愿意相信差生、不理解学生的想法、对待学生太严厉、喜欢先入为主……但她没放弃过任何一个学生。

即便不相信乐乐说有人晚上偷仙人掌，她还是大半夜赶到了学校；知道金刚家里的情况，还做胖哥和乐乐的思想工作，让他们多帮助金刚；为了了解学生为什么沉迷网络，天天陪着他们通宵上网打游戏；李主任反对挂鸟窝的时候，东方老师也会替学生说话……

不能说东方老师完全是对的，但她绝对是好的，负责任的老师。

因为我在学生时代遇到过见钱眼开，趋炎附势，对差生不管不顾的老师，才更觉得这样的好老师有多珍贵。

至于校长，应该是作为对立面，是和欧阳老师一样的理想化老师。我想从校长视角传达的观点，是直到现在依旧应该被学习和反思的。

（这里有个情节我也觉得不对劲。校长的人设应该是很开明的，结果童话节那集，他对乐乐的提议表现得不太支持，还是多面体+丹麦教育团参观才搞定的。）

比起丁凯乐，我更喜欢金刚的转变。不知道为什么，特别喜欢这种本性不坏的小坏蛋黑切白的剧情。

还有胖哥一开始是个狐假虎威的小跟班，到后面屁颠屁颠喊乐乐，真的太可爱了。

剧里有些话我也挺喜欢的，不过没有一一截图啊哈哈哈哈。

让我震撼的应该是好人坏人那集。看之前没印象了，看完发现竟然是BE（虽然已经立了很多flag了）。儿童剧里竟然也会有牺牲。放在现在的儿童剧，恐怕结局是爷爷制服了歹徒，大家和和美美地相聚在一起。

如果我小时候就看懂了，或许就能更早明白人生总会是要有遗憾的了吧。

说起BE，乐乐和快乐星球告别也是我心里的痛！小时候一直在想，为什么呢？为什么一定要分别呢？为什么快乐星球不能一直为乐乐打开大门呢。

后来才明白，天下无不散的筵席。其他人只能陪着走过人生的一小段路，剩下的路，还要朝前走。

一开始的乐乐被老师批评，被家长压迫，被同学欺负，还不敢去面对这一切，所以一点都不快乐。

但经过了快乐星球的帮助，乐乐有了理解自己的家人，风雨同舟的朋友，面对困难的勇气，以后即便遇到再不开心的事，他也能靠自己的力量去应对，他不再需要快乐星球了。

第一部的主题，永远都是成长。

快乐星球与其说是给小朋友看的，倒不如说大人才更应该静下心看一看。乐乐妈在最后转变了心态，学会了理解和尊重，但很可惜，在现实里绝大部分家长一辈子也学不会这个课题。

也是童年回忆系列了，现在再看会发现毕竟是儿童剧很多剧情都特别幼稚不切实际，当然对孩子来说并不是缺点，至少让他们在看的时候心里有一份美好的愿景。

不过这剧因为是地方制作的所以整体真的拍的挺粗糙的，例如经常能在画面里看到收音装置，很多场景有穿帮以及演员前后剧情服装完全不一样。还有就是绝大部分演员的演技那叫一个惨不忍睹啊，无论是同学老师，快乐星球的几个孩子还是配角路人全员演技不在线，也就比巴啦啦小魔仙强了一点。至于剧情则是完全没头没尾的也没有什么细节推进也很缓慢，几乎可以说是编剧想到哪写哪只有一个每集的主题围绕着，五十二集里有十几集是我觉得比较水的，还有许多没用的废戏。

这剧还有很多地方是后来补拍的，能明显看到乐乐长大了，衣服也变成冬天的了，之前拍的都是夏装，这就很让人跳戏，画面也不连贯，看b站弹幕说，后期补拍多面体没有参与，我看了一下还真是，补拍的剧情都没有他。

整体来说如果不是套着童年回忆的滤镜来看这剧，我真的是看不下去的，毕竟这剧的教育味道实在是太浓重了难怪当年能在央视播出。不过现在连这样的儿童轻科幻剧种也没有了，不知道是好还是不好呢……